电脑显示桌面时有背景音乐怎么关掉


 发布时间:2020-11-23 02:11:57

电脑没声音 一般电脑没有声音大部分有几个原因: 1.喇叭接错孔位 2.音量切换成静音或调整太小声 3.没有安装音效驱动程式或音效驱动程式异常 4.主机板内建的音效功能被关闭 先确认音效卡是否有安装驱动程式,比较旧的音效卡,大厂牌的才有可能灌完Windows XP会自动安装好,不然都还是要用光碟安装。以下为这几种原因的排除方式: 1.喇叭接错孔位 确认喇叭的连接头是否接在电脑主机后面音源插座 Line in 的孔位上。2.音量切换成静音或调整太小声 先确认是否已开启音效音量,可从萤幕右下角的喇叭图案,按滑鼠右键选择 「开启音量控制」。确认是否勾选了Volume和Wave的静音,或是音量是否很小 (可以自行调整到适当的音量)。没有安装音效驱动程式或音效驱动程式异常 1.确认是否已成功安装音效驱动程式,点选萤幕左下角开始>设定>控制台>系统>硬体>装置管理员去确认。2. 透由「装置管理员」里面去确认多媒体音讯控制卡是否正常(有无惊叹号)如果在多媒体音讯控制卡上有惊叹号,请安装驱动程式。3.在多媒体音讯控制卡上按滑鼠右键,选择「更新驱动程式」,放入驱动程式光碟片后,按照步骤逐步完成此更新动作。

4. 选择「自动安装软体」后,按『下一歩』。5. 若出现以下画面时,请按『继续安装』。6. 开始进行安装动作。7. 按『完成』,结束安装动作。主机板内建的音效功能被关闭 1. 如果电脑桌面的右下角没有喇叭图案,或是在装置管理员里面没有发现多媒体音讯控制卡有惊叹号,请确认电脑是否没有音讯装置,此时有可能是主机板内建的音效功能被关闭。点选萤幕左下角的开始>设定>控制台>声音及音讯装置去确认。2.「音量」里面是否没有音讯装置,如果没有音讯装置,请进入主机板的BIOS里去更改。3.开机按Del进入主机板BIOS里面,选择 「Integrated Peripherals」将内建音效开启,然后按F10储存 再按Esc离开。4.到装置管里员内,确认音效是否被关闭,若被关闭,请调整成开启此功能。电脑没声音的可能有: 1.你不小心移除了音效卡的驱动程式 2.你可能不小心设定到了静音 3.你更改到了音效的输出入配置 解决之道: 1.到[装置管理员]中检查音效卡的驱动程式是否有出现惊叹号、问号等。有的话在上面点右键更新驱动程式即可。2.到[控制台]中将[声音及音讯装置]内的[静音]核取框内的勾勾取消。

3.点选右下角音效控制的软体,将你的音效输出改回由绿色音效输出孔出输出。

我记得在一本科普类书上看过,说是看书时放一点轻音乐可以使心情放松,这样可以提高效率。后来我也看过一种说法,说是放音乐占用了头脑的资源,从而使学习效率降低。其实,什么说法都是有的。有的有科学依据,有的没有;有的依据这样的科学,有的依据那样的科学。说法很不一样。其实这个问题的解决,需要根据学习原理、心理学、心理生理学来解释。首先,学习是一种积极的脑力劳动,学习需要一个可以提供头脑积极运动的环境。过于吵闹的环境会使人的感觉迟钝,同样,过于安静的环境也不利于学习。一般说来,比较理想的学习环境,要求声音不可以超过50分贝,比较理想的是在睡眠环境下,即30——40分贝。那么太安静了,以到于一点背景声音都没有了好不好呢?不好。因为过于安静的环境会使人产生一种潜意识的恐惧,反而会影响学习。

第二,学习需要较多的脑力资源,听音乐也要占用一定的脑力资源。试想,如果你用心听音乐,那么,你还能全心全意地学习吗?当然不能。那是不是就不能放音乐了呢?也不是这样说。其实就像刚才所说的。音乐可以作为一种背景声音。但并不是很来“听”的,而是作为一种背景声音。因为,同样的背景声音,和谐的声音比无规律的声音更能促进学习。第三,从生理上来说,人体处于轻快和谐的声音环境中,人的身体会随之放松,会感觉到两个情况:一种是昏昏欲睡,一种是精神怡爽。不同的人,不同的条件下会有不同的反应,不能一概而论。根据生理心理学,人的生理会影响人的心理,当人处于精神怡爽状态时,思维会比较清晰;当人处于昏昏欲睡的状态时,思维会比较慢,并且准确性不高。第四,轻而稍慢的音乐占用人脑资源较少;激烈的、快的音乐占用人脑资源较多。

还有就是两种脑力活动同时发生时,两者会相互影响。同样表现为两种情形:相互促进和相互干涉。当两种脑力活动性质过于同一或相差过大时,会相互干涉。只有当两种脑力活动关系中等时,两者才会相互促进。第五,还要注意一点就是“潜意识学习”,也就是说,在我们有意识地学习的同时,我们的潜意识也参与了学习。这种学习不为我们所意识,但在再现和再认的时候越起了很大的作用。学习时放音乐,有可能会干扰“潜意识学习”。第六,学习和回忆之间遵循一种原理——“情境的熟悉性”。当人回忆时的情境和学习时的情境有较多相似之处时,回忆较容易。学习时放音乐,考试时当然不能放音乐了。这样就人为地创造了两者情境的不一性。从理论上来说,当然是不利于学习的。不过也有这样一种情况,那就是,因为音乐不是学习时的唯一情境因素,再有就是这种情境的熟悉性当然不能在很大程度上决定回忆的质量,如果学习时放音乐使学习的质量提高了,那么,即使在回忆时有这么一点不同,但综合起来,却可以促进学习的效果。

综所上述,放不放音乐其实不能一概而论,而要看环境、学习的性质、音乐的性质、人的心理特点、学习习惯等方面来确定的。这也就是为什么有的人放音乐可以促进学习,而有的人却得到相反的效果的原因了。望采纳!!!。

声音 电脑 系统

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