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 发布时间:2021-04-12 09:57:18

节目名叫《超级新人王》。1997年9月,当时在淡江中学音乐科主修古典钢琴的周杰伦,两次参加联考都落榜,一位学妹偷偷替他报名参加了台北星光电视台的娱乐节目《超级新人王》,并在节目中邀人演唱了自己创作的歌曲《梦有翅膀》。结果却因为太害羞导致表现不佳,不过在看到他写的曲子之后,吴宗宪还是认可了他的创作实力。漫长赛季过后,他以亚军身份与吴宗宪签约,随后正式开始了自己创作人生涯。他随着吴宗宪参加大大小小的演唱会、表演,始终得不到观众的注意。以为周杰伦的演艺生涯就以幕后走下去的时候,吴宗宪合伙人杨峻荣因缘听见了“可爱女人”的试唱带,认为周杰伦大有成为歌手的潜力。因此他找了周杰伦打听这首歌,最终说服吴宗宪让其尝试,让周杰伦在10天内创作出50个作品并且挑选出他认为最有价值的10个作品,他顺利的完成了任务,在杨峻荣的全力支持和吴宗宪的援助下在他19岁的时候发布了他的第一张专辑名为《Jay》。

这是他的第一张专辑,翌年凭借该张专辑获得第十二届台湾金曲奖“最佳流行音乐演唱专辑奖”,其中《可爱女人》、《星晴》更是当时无人不晓的脍炙单曲。扩展资料: 周杰伦第二张专辑《范特西》以中西元素的曲风结合他难以模仿的唱腔成功征服了那一代的人,《双截棍》、《开不了口》、《安静》等歌曲无论哪首都能成为十大金曲。随后又发行了《七里香》、《叶惠美》、《八度空间》、《依然范特西》等多张专辑。一帆风顺的音乐事业令周杰伦蹿红全球,他亦成为了第一个登上《美国时代周刊》的华人歌手。在2005年时,音乐道路一帆风顺的周杰伦开始进军演艺事业。他的第一部电影就是日本超人气漫画改编的《头文字D》中饰演藤原拓海。因为与主角同有呆萌属性,所以周杰伦饰演起来也得心应手,《头文字D》也是最经典的电影之一。《青蜂侠》、《大灌篮》、《满城尽带黄金甲》、《不能说的秘密》、《刺陵》、《苏乞儿》等电影也获得了很好的口碑。

音乐教育把培养学生兴趣作为基础,发展学生的兴趣与爱好,即是音乐课程的一个基本理念,也是音乐课程的目标之一。因此,培养学生学习音乐的兴趣对于音乐课程教学来说,是一项意义深远的工作。中国论文网 http:///8/view-4013364.htm   中学音乐教学给人的印象就是——“困”、“不感兴趣”,造成这一情况的原因有很多方面的因素。比如教学方法不得当,教学设计不新颖,师生关系不好、教师音乐素质差等都会对教学带来很大的影响。那么教师要改变音乐教学的现状,就要从学生学习兴趣入手。在教学上,创设情境对学生而言是激发学生兴趣的最有效手段。如在欣赏《嘎达梅林》这一课中,学生对这个人物和这首歌曲并不感兴趣,从他们喜欢的音乐逐渐过渡到这首歌曲中,作到从生活中感受——聆听——欣赏,有计划、有目和的引导学生融入歌曲意境中,调动了学生的学习兴趣,同时提高了课堂效率。结合中学生所喜欢的人、物、作品来扩大他们的音乐视野,提高他们对音乐的感知以引起学习兴趣是每一位音乐教师所关心的核心话题。通过多年的音乐教学实践,对如何培养学生的学习兴趣,主要从以下几个方面入手。

一、分析学生特点,合理化教学   初中阶段的学生要求主要是情感层面,即能够有意识地体验音乐所表达的情感,并能运用音乐术语进行描述并把他表现出来。7年级的学生好说好动,比较活跃,根据这个心理特点要保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。8年级学生属于变声期,逆反期,不喜欢表现,在这个阶段教师一定要关注每个学生,要不断变换教学形式,调动他们学习音乐的积极性。9年级学生普遍不爱唱,可以加强欣赏教学,用他们喜欢的音乐来开展教学。二、结合教材教学,从实际出发   老师首先要吃透教材,认真备课,要正确引导学生,鼓励学生发挥想象紧密结合实际进行教学。一般来说,学生喜欢唱、喜欢跳,但他们对乐理、视唱、练耳不感兴趣,感到很乏味甚至会害怕。比如教学视唱《我的祖家是歌乡》一课,如果仅仅教师弹学生唱,学生就不会积极的演唱了。相反,我们先来介绍这首高山族民歌特点,再演唱时学生也可用自已喜欢的方式来打节奏,可以根据音乐特点加些舞蹈动作,这样学生有了兴趣学起来就轻松多了。三、发挥学生的想象力和创造力   在教学中,要善于抓住学生的个性,给他们想象的空间,充分发挥想象力和创造力。

在玩中学,在学中玩,使学生成为音乐学习的真正主人。学生才会真正体会到音乐所带来的快乐。四、师生互尊互爱,创造和谐音乐课堂   建立良好的师生关系,师生间互尊互爱是营造和谐音乐课的前提。要让学生喜欢你,尊重你,教师首先要做到热爱学生,尊重学生,学孩子所学,想孩子所想,要面向全体学生。五、音乐教师要提高自身素质   教师在更新教育理念的前提下要不断充电,不断提高自身素质。我坚持让每一位学生能带着浓厚的兴趣走进音乐教室,使音乐课堂成为学生精神上的家园,真正走进学生心理去挖掘心灵中美好的东西。通过努力,学生对音乐课有了较大兴趣,思想上也比从前重视了,喜欢上音乐课。总之,对于学习音乐来说,知识也好,技能也好,整体音乐素质也好,都离不开音乐兴趣与爱好这个根本源泉。让我们记住这样一句名言:“兴趣是生长中能力的信号和象征,兴趣显示着最初出现的能力”。因此,经常细心地观察孩子的兴趣,对于教育者是最重要的。

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