学习音乐素养对孩子有什么时机帮助?


 发布时间:2020-10-23 14:12:37

哈,那就来一个呗,这不很大略~ 音乐生:你是不是学习不好才搞这个,好好找事变业余搞这个吧,没饭吃的 re:好呗 弹钢琴的:来个梦中的婚礼,你十级了吗?我家孩子16岁就过了 re:你家孩子真锋利~ 弹吉他独奏的:唱一个!看电视里的人多帅抱着个琵琶弹唱。琵琶得会唱啊 re:大略啊,走一个 作曲的:你写过什么曲子,红了吗,你看看那些作曲家,万一你没灵感写不出好曲子咋办? re:就不写了呗 民族声乐:来个最炫民族风! re:走着~ 学院派音乐生:你看看那些歌手,都是潜规矩有干系的blabla。re:还是你明白多啊哈 跟什么人说什么话,非得呛谁一口,飞谁一砖头,没须要~ 完了各回各家,各找各妈,爱咋咋地,爱谁谁~。

我是沈阳音乐学院本院在校的大3学生 首先 作为一个过来人来说 我不太赞同在附中上高中 第一 附中的风气不正 现在在桃仙机场的舞校那上课 很乱套 而且上附中不一定能学到什么东西。孩子很容易跟风学坏。第二 附中毕业不可能报送音乐学院,不过我我们学校有3个校区如果你不想让孩子上本院的话 那其他两个花点钱也能进去 我的意思不是说小视孩子的水平 但是 附中的老师真的很... 最后说说我的建议吧 我就没上过附中 上普通高中学习文化课 然后临考试的前半年每个星期去找专业课老师上一节课 最后一样考上本院了。

而且说心里话 附中上来的学生素质 道德都很差。望三思。

孩子学小提琴好,还是学钢琴好?   各种各样的“传说”让家长困惑   就像坐上了旋转木马,左看、右看、前看。后看……都分不清楚   小提琴和钢琴都是西欧古典乐器。两百多年来,各个时期的音乐家为我们留下了大批优美动听的传世之作。于是许多年轻家长们义无返顾地把自己的孩子送入了浩浩荡荡的琴童大军中。可是在选择学习何种乐器的时候,家长常感到困惑。这里,我来比较一下这两种乐器,供家长们参考。A——动作上:   钢琴是坐着弹的,比较省力;双手动作对称,肩、臂易于放松,小臂平伸,手在键盘上的移动和擦桌子的动作相似,方便易行。小提琴是站着拉的,容易疲累。左、右手动作不对称,左手按弦,右手运弓,左手还必须把琴持平,琴头得与眼睛等高,手心还得转向左边。因为不是生活中的常见动作,比较“别扭”,若动作不得法,肩、臂很容易紧张,孩子往往拉了一会儿就肩酸手紧,大叫“吃力!”不肯干了。B——音准上:   钢琴有黑、白琴键,一键一音,弹下去就是,没有音准问题。小提琴的四根弦安置在光光的指板上,手指按下去,音准没有依据,全得靠耳朵细听辨别,且高、低把位手指间距不一样,需要大脑指挥手指灵活快捷地反应,所以音准问题总给孩子们的学习带来不少困难和烦恼。

C——谱号上   钢琴有两个谱号,在一般情况下,右手弹高音谱号,左手弹低音谱号,高低音谱号在五线谱上音的位置相同,音名却不一样。这就像英文和法文,字母看似一样,读音却不相同那样。弹钢琴左右手同时进行,对大脑的识辨能力和逻辑思维的要求就比小提琴只须用一个高音谱号要复杂得多了。正因为这样,钢琴常是一手弹旋律,另一手或以和声相伴,或以复调相随,有唱有和,音乐丰富完整,容易激发孩子的兴趣。而小提琴一般是单声部进行,音乐得依仗钢琴伴奏或乐队协奏来充实。所以在初学阶段,钢琴容易上手,孩子学了两三个星期就已能奏出好听的曲调了,而小提琴学了同样时间还在像“锯木头”似的拉空弦,不成方圆呢。D——音色上:   弹钢琴几个手指甚至十个手指可同时按键,奏出宏伟磅礴的气势,比如钢琴协奏曲《黄河》。小提琴虽有左手四个手指按弦,却以歌唱见长,更接近于人声歌唱,柔美动听。人们常说,E弦音色似美妙的女高音,唱来如美丽的少女;A弦音色如动人的男高音,像高贵的绅士;D弦代表中音声部,犹如父母一辈;G弦是男低音,好似老爷爷的形象。

同时,小提琴的揉音更使音色如同人声唱歌般地颤动,抑扬动听,表现力强。弓法变换又如人的呼吸换气,使曲调句法分明,亲切感人,令人回肠荡气,比如小提琴协奏曲《梁祝》。另外不得不提的是:钢琴体积庞大,搬运不便,且价格不菲,需成千上万元;小提琴来得轻巧,小尺寸的学习用琴仅二三百元,且携带方便,便于上集体课,还可以拉齐奏、重奏、乐队合奏。现在不少大、中、小学都有学生乐队,一支乐队需要四五十把小提琴,最多只要一架钢琴。这样,小提琴学生参与的项目和表演的机会相对就比钢琴学生多得多了。这些机会不仅培养了团队精神、。

答案 素养 楼主

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