要三篇名人传读后感100字 别三个混一块了


 发布时间:2020-08-04 12:53:09

作者刘半农。新文学领导者。北大教授。这是一首情诗。但是采访刘半农的时候。他说这首歌是一首爱国歌曲。在留学期间表达的思乡之情。这里面有个关于“她”的故事。这是刘半农自己创建的字。当时在半封建社会中引起很大反响。刘半农是著名翻译,学者。在白话文开始出现热潮,以及翻译文学的出现。第三人称统称:“他”已经日益不方便。同时。西方文化开始启发国人。女人开始寻求自己的社会地位。所以 “她”的创立。如一颗重磅炸弹。传统文化和新兴民主文化开始发生严重冲突。随后,她。这个字被正式收录到新华字典当中。刘半农创作作品 除这首之外。还有《梦魂》 知道的就这么多。欢迎采纳。完全手打。措辞可能有漏洞。见谅。

在人类历史的长河中,曾经出现过许多杰出人物,他们的精神和事迹教育和影响了一代又一代的人们.七年级下册第三单元在编者的精心选择下,为我们隆重介绍了几位科学家,他们中有叱咤风云的政治家,有决胜千里的军事家,有博学睿智的科学家,还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家……本单元的学习,旨在引导学生探寻伟人的足迹,学习他们的精神,为成长增添动力. 在往届的教学中,执教本单元,总有些力不从心,也许是怕伟人的生活距离学生太遥远,学生无法理解,也许是怕自己无法真正读懂伟人心灵,曲解乃至亵渎了伟大的灵魂,所以处理教材的结果更多是照本宣科,浮光掠影,没有真正用心去贴近那颗伟大的灵魂,课堂上毫无激情和活力可言. 今天,又该执教《音乐巨人贝多芬》了,我反复思考有没有更好的方法,可以让学生更好的理解人物形象,并从中受到启迪和教育.冥思苦想中,一个想法冒出来了,我为什么不用贝多芬的《命运交响曲》创设情景呢?想当初,第一次听到这首曲子我不是受到了极大的震撼吗?于是,课堂上,我先请同学们欣赏了理查德·克莱德曼的钢琴曲《命运》,那铿锵有力,激越豪迈的乐曲再次感染了我,我的眼前仿佛出现了贝多芬坐在钢琴前如痴如醉演奏的情景,他的身体荡漾着宁静,胸膛却澎湃着激情,我竟有些眼眶发热了,孩子们听得也很认真,我看得出他们脸上的郑重和虔诚,这是我始料不及的.曲终,我深情地引导道:“耳聋对常人而言是部分世界的死寂,对音乐家而言是整个世界的毁灭,整个世界毁灭了而贝多芬依然挺立,他捕音为凤,谱曲为凰,于烈火余烬中重建欢乐的世界,音乐的殿堂.今天就让我们用心去贴近这颗伟大的灵魂!” 接下来,我们按照访问顺序学习了文章内容,了解了故事情节,又通过文章的语言描写把握了人物形象,特别是一些含义深刻的句子,我们以讨论探究的方式加以理解.解决完这些环节后,我又引导着学生完成了两个拓展练习:一是写出听完《命运》的内心感受,二是根据课内外所学的知识,给贝多芬写一段颁奖辞.这两个环节的设计,既强化了学生对课文内容、人物形象的把握,又锻炼了学生的语言表达能力,取得了较好的教学效果,特别是几个孩子写的颁奖辞让我充满了感动和欣喜,也惊讶于孩子们的创造力. 孙丝语这样写道:“他的身体荡漾着宁静,他的胸膛澎湃着激情.宽阔的双肩挑起生命的重担,不屈的意志向命运发出宣战.黑白之间涌动着生命的节奏,无声之处发出心灵的回响.他捕音为凤,谱曲为凰,于烈火余烬中重建欢乐世界,音乐殿堂,他就是音乐巨人贝多芬.” 李臣写道:“他虽耳聋,但斗志昂扬,用伟大的灵魂谱写出生命的乐章;他虽命苦,但热情似火,用整个生命演绎不朽绝唱,一首命运,蜚声中外,一份热爱,铸就辉煌.” 张帆写道:“在创作欲望如火焰一般炽热时,他陷入了无声的世界.耳聋对常人而言是部分世界的死寂,对音乐家而言,是整个世界的毁灭.整个世界毁灭了,他依然挺立,捕音为凤,谱曲为凰,于烈火余烬中重建欢乐的世界,音乐的殿堂,他就是失聪不失志的贝多芬.” 我大肆的表扬了他们,并鼓励说他们的颁奖辞已经具有一定程度的大家风范了,同学们真诚的为他们鼓掌,我看到了他们脸上的自信与骄傲.这才是我所期待的课堂,光荣与梦想同在,激情与活力同行. 贝多芬,杰出的音乐家.正是他想对音乐更一步了解,经历正旺盛时,不幸的事发生了,他……失聪了!.这老天的天大玩笑,使他失去了有耳朵的根本用途,但,这并没有打倒这位“音乐巨人”,凭着他顽强的信念,他“走”过来了.心灵的音乐,心灵的声音支撑着他,还有他那不愿被老天屈服的心,使他振作起来.在心灵的回响,手指的弹奏下,他完成了一部震惊全世界的交响曲——《命运交响曲》.这部伟大的交响曲奏出了贝多芬心中的音乐,奏出了他的孤独与寂寞. 而我,一个完整无缺,没有任何生理问题的凡人,却只会这样做: 由于我是班干,班里很多事情都必须要我“亲自出马”,繁重的事务让我喘不过气来.一回家,第一件事就是立马躺在床上十几二十分钟.每天都得差不多六点半才能回到家.“骨头散架”,累得趴下……终有一天,我这“弱小”的身躯承载不了这所谓的累人事,开始慢慢地把老师交代的事推脱给同学,班上吵闹不再会走到讲台上大声喊“安静”……自然而然地,脑子便空虚了下来,有空间,有时间想别的事情.某一天,某一刻.贝多芬的顽强从我脑子里蹦了出来,或许在我脑子里呆太久了,得出来呼吸新鲜空气了吧.他种种事例让我惭愧不已,便立下决心,再苦再累也不怕,要做一名好班干,一位老师得力助手.从此.每当同学吵闹时,讲台上又出现了我的身影…… 一位杰出的伟人,必定是在经历了种种挫折,失败后而成功的;一位杰出的伟人,必定能在他们身上学到许多道理;一位杰出的伟人,必定会教育我们;一位…… 顽强地学习,顽强地做事,我会像贝多芬那样,以坚忍不拔地精神,顽强的毅力在求学路上奋勇前进!。

命运 故事 贝多芬

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